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用特色班会打造优秀班级

发布者:安庆市育才中学  发布日期:2015-10-27   浏览量:1821次  文字:[大][中][小]

(作者:唐泽华,本文曾公开发表于国家级刊物《中小学教育》2010年第四期)

       一直以来,主题班会就被视为学校德育工作的重要抓手,也是班级管理的重要手段,更是优秀班主任的制胜法宝。在多年来的班主任工作实践中,我不断创新主题班会的形式,用特色主题班会来加强班级管理,让我屡试不爽。

好的主题班会应成为学生成长的兴奋剂,应成为班级管理的粘合剂,应成为班主任工作的调节剂。下面就我在日常班级管理中实施的一些具体做法作简要介绍:

一、抓住时机开好凝心聚力型主题班会

作为一个新建班级,做好开班工作显得尤为重要,正所谓“万事开头难”。班主任要想出一些点子,通过一定班级活动的开展,迅速培养起学生的集体荣誉感和班级凝聚力。一个班集体,如果有了强烈的集体荣誉感和班级凝聚力,就不怕它出不了战斗力!当然,要培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力,并不是很容易。尤其是刚刚组建的班级,同学之间、老师之间都很陌生,彼此的认同感都很淡薄,班级的集体荣誉感几乎为“0”,更谈不上对班级的归宿感;学生与班主任之间也几乎没有感情可言,甚至还有排斥的心理。面对这样一个师生“陌生期”,作为班主任,一定要用各种方法使这样一个“陌生期”缩到最短。比如创造性地开展一次“凝心聚力”主题班会就是一个被广泛采用的方法。

案例:在我所带的高一(8)班刚刚组建的第一天,我就组织召开了“相识二月”主题班会,目的就是让同学们彼此尽快熟悉起来,尽快融入这个新的班集体中。在班会上,让同学们自我介绍、自选同桌、畅所欲言;随后,我向全体同学喊出了“咱们八班有力量,咱们八班有希望!”的口号,并将此口号做成条幅标语,随后我们进行了集体签名和国旗下的宣誓等一系列活动。面对着庄严的国旗和自己亲笔签过名的标语,同学们庄严宣誓:“作为八班的一份子,我一定会刻苦学习,勇敢实践,永不沉沦,永不放弃;决不给班级拖后腿,努力为班级争荣誉,为集体添光彩!”。 以后,条幅、口号、誓词等,成为了我们八班的精神支柱,成为了班级集体荣誉的凝聚地,成为了同学们的学习动力之一。

二、投入感情开好心灵互动型主题班会

班主任工作是一门充满情感的艺术,一位优秀的班主任一定是一位情感丰富的智者。粗暴和咆哮一定带不出优秀的班级,尤其是年轻的班主任,出于对自己威信的维护和受传统观念的影响,往往放不下架子,舍不得面子,总喜欢板着脸、硬着嗓子、直着腰板跟学生交流。这样学生看似很尊敬你,你在学生中的威信好象也很高,但实际上这样的班主任学生是畏而不敬,甚至很容易产生与学生的隔阂,不利于今后工作的开展。对于这一点,我有深刻的教训!因此,班主任在日常的班级管理中只有放下架子,投入感情,以诚相待,才能真正走进学生的心灵,才能真正赢得学生发自内心的尊敬,才能打造出优秀的班级。

案例:当年刚接手八班时,我想尽快掌握学生的基本情况,于是找每一个学生谈话,也想趁此拉近与学生的距离,但我发现他们的戒备心很强,很难接近他们,甚至有的女生在谈话时两腿发抖!后来有学生告诉我一个让我很震惊的消息:学生都很怕我,说我喜欢发火、喜欢骂人,都不敢也不想在八班待下去,都在私下里忙着转班的事,因为八班的班主任是我。的确,我被学生公认为是全校最严格的班主任。

针对这种被动局面,我进行了深刻的自我反省,也找到了问题的症结所在。于是,我利用晚自修的时间召开了一次“相知三月”的心灵互动主题班会。具体实施如下:

让每一位同学写出自己的心话,对班主任提出要求和希望甚至是批评,而且不必署名。或许是迫于我的严厉,或许是学生渴望与我交流,同学们纷纷“奋笔疾书”。拿到学生的交上来的信纸,我如获至宝,连夜批阅。在每一张没有署名的信纸上回复学生,争对他们的顾虑和疑问我一一用红笔作答,然后装订好在第二天一大早就发给他们,不但要求他们找到自己的看,还要看别人的。我发现他们看得非常认真,也显得异常兴奋!这是我跟学生一次间接的心灵碰撞,这是一次无声的、成功的班会!从此以后,学生慢慢地开始接受了我,有些同学甚至试着主动和我谈心,这让我偿到了甜头!于是我想索性来一个直接的心灵对话,请来了校领导和相关授课老师跟我一起与同学们心灵告白。学生与我直接对话,毫无顾忌,情真意切,甚至让人热泪盈眶!

通过这次投入真情实感的班会,让学生彻底接受了我和我的管理方式,后来的工作也因此打开了局面,绝大部分同学都能自觉配合我对班级的管理。“奉献四月”、“反思五月”、“激情六月”等主题班会后来也在我班接连登场,使得同学们的集体荣誉感越来越强烈,班级风气越来与越正派,学习氛围越来越浓厚,也使得我班建班不到半年就被评为市级先进班集体。

三、巧用素材开好励志奋斗型主题班会

作为班主任,一定要学会给学生加油鼓劲,要善于调动学生的学习积极性和主动性;更要善于对学生进行人生观、价值观的教育。这不仅是班主任的工作职责,更是班主任的工作境界。生活处处皆学问,班主任只要留心身边的人和事,就能找到很多适合我们教育学生的素材。用一些特殊的素材来教育学生,有时候会收到意想不到的效果!

案例:在一次校际交流中,我无意间得到了一位正在清华大学读书的学生写给他班主任的书信,这位清华学子在信中回忆了他的高中生活,同时也详细描述了他在清华勤奋学习的情景,让我深受感动。于是我把这封信作为题材组织召开了一次“读清华学子之信,思人生怎样奋斗”的主题班会。我把这封信的原文复印给同学们,带领同学们学习全文,让我的学生体会优秀学子的求学生涯,激发学生的求学热情,培育班级学习氛围。同时,提出一些有针对性的问题要求同学们思考,让他们诉说自己在求学过程的苦与乐,从而引起学生的共鸣(这一点很重要,这是本次主题班会能否成功的关键)。最后请部分学生作表态性发言,并要求他们每人写一篇读后感,加深班会效果。

四、区别对象开好专题针对型主题班会

一位优秀的班主任在学校的教育教学过程中往往会充当“多面手”的角色,一些特殊的班级,学校往往会让最优秀的班主任来带。所以,作为一名优秀的班主任,还要能及时适应工作对象的调整,针对不同的学生,可以召开一些特殊的班会来打造我们的优秀班级。

案例:去年,我担任了学校首届文科复读班班主任,这让面对着一群特殊的学生。经过08年高考的洗礼,使这帮学生成熟了许多,同时也使他们消沉了许多,更要命的是这帮学生基础非常薄弱,整个班级被悲观、失望的情绪笼罩着。面对这样的班级,面对这样的学生,作为班主任的我必须做点什么,好让他们尽快走出失败的阴影,让他们尽早找到学习的动力,让他们尽量看到希望的曙光……于是,我和几个主要班干精心策划组织了一次“高扬信心风帆,直抵理想彼岸”的主题班会。请顺利通过08年高考的学生谈备考心态和方法,通过幻灯片展示学生自创的励志格言,让班干带领同学做励志游戏,我亲自领唱《从头再来》的励志歌曲,和全班同学一起高喊“从0开始,从头再来”、“复读改变命运,学习使人增值!”等励志口号……通过这场有针对性的班会,同学们的精神状态有了很大的转变,班级氛围也变得和谐了许多。事后,有同学对我说这是她读十几年书以来参加的最有意义的一次班会!

班主任工作确实是一份特别辛苦的工作,班主任工作确实是一份充满智慧的工作,班主任工作同时也是一份塑造灵魂甚至是一份拯救灵魂的工作,所以班主任工作是天底下最伟大的工作!作为一名老师,缺少做班主任的经历是一件很遗憾的事情!我梦想成为一名优秀的,受学生欢迎的班主任。我将继续在带班之道上求索!